“课程思政”的内在价值与实践路径研究

刘欣

downloadPDF
引用本文: 刘欣. “课程思政”的内在价值与实践路径研究[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2018, 19(6): 76-81. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2018.06.010
shu

“课程思政”的内在价值与实践路径研究

  • 江苏第二师范学院 马克思主义学院, 江苏 南京 210000

    • 作者简介: 刘欣(1984-),女,河南省新乡市人,江苏第二师范学院讲师,博士,主要研究方向:马克思主义与思想政治教育。;

  • 基金项目: 江苏高校哲学社会科学研究基金项目（2018SJA0522）

  • 中图分类号: G641

Study on the intrinsic value and practice path of ideological and political education of curriculum

  • Received Date: 2018-10-09

    CLC number: G641

  • 摘要: “课程思政”的内涵是：课程承载思政，思政寓于课程。“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求，是实现全程育人、全员育人、全方位育人的关键。“课程思政”应始终围绕立德树人这一教育的根本任务，秉持大局意识，深挖各专业各学科的育人价值，形成课程整体育人的联动效应，促进大学生全面成长成才。“课程思政”的关键在于如何将其宗旨加以实践，将其内在价值充分彰显，以达到最优的育人效果。当前，推进“课程思政”的顺利实施应从以下三个方面着手：一是统筹协调育德与育才，树立德才并进的观念；二是教师应严格要求自己，不断提高自身的综合素养；三是立足育人使命，覆盖所有课程，构建完善的思想政治教育课程体系。
    1. [1]

      习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).

    2. [2]

      高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政——从战略高度构建高校思政政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43.

    3. [3]

      习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(02).

    4. [4]

      毛泽东.毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1991:1512.

    5. [5]

      陈宝生.切实加强党对教育系统意识形态工作的领导[J].紫光阁,2016(12):32.

    6. [6]

      杨耕:在思政工作中彰显哲学社会科学作用[N].光明日报,2016-12-13(02).

    1. [1]

      周广亮 , 王海全 . 总体国家安全观融入高校课程思政的基本问题论析. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 93-99. doi: 10.12186/2024.05.012

    2. [2]

      张爱军 . 短视频政治传播的特征、风险及其治理. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 65-72. doi: 10.12186/2024.05.008

    3. [3]

      杨梦欣 , 王浩斌 . 马克思资本批判的三重向度及其当代价值——以《1844年经济学哲学手稿》为中心的考察. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 26-33. doi: 10.12186/2024.06.004

    4. [4]

      饶宝美 , 张乾元 . 马克思恩格斯早期思想比较研究. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 16-25. doi: 10.12186/2024.06.003

    5. [5]

      杜琳宸 . 新时代高校党建带团建工作的价值指向、现实困境与纾解对策. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 100-107. doi: 10.12186/2024.05.013

    6. [6]

      李欣栩 . 中国红十字会医疗卫生工作的制度化发展(1950—1954). 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 80-85,110. doi: 10.12186/2024.06.010

  • 加载中
WeChat 点击查看大图
计量
  • PDF下载量:  22
  • 文章访问数:  1754
  • 引证文献数: 0
文章相关
  • 收稿日期:  2018-10-09
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

“课程思政”的内在价值与实践路径研究

    作者简介:刘欣(1984-),女,河南省新乡市人,江苏第二师范学院讲师,博士,主要研究方向:马克思主义与思想政治教育。
  • 江苏第二师范学院 马克思主义学院, 江苏 南京 210000
  • 收稿日期: 2018-10-09
基金项目:  江苏高校哲学社会科学研究基金项目（2018SJA0522）

摘要: “课程思政”的内涵是：课程承载思政，思政寓于课程。“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求，是实现全程育人、全员育人、全方位育人的关键。“课程思政”应始终围绕立德树人这一教育的根本任务，秉持大局意识，深挖各专业各学科的育人价值，形成课程整体育人的联动效应，促进大学生全面成长成才。“课程思政”的关键在于如何将其宗旨加以实践，将其内在价值充分彰显，以达到最优的育人效果。当前，推进“课程思政”的顺利实施应从以下三个方面着手：一是统筹协调育德与育才，树立德才并进的观念；二是教师应严格要求自己，不断提高自身的综合素养；三是立足育人使命，覆盖所有课程，构建完善的思想政治教育课程体系。


参考文献 (6)

目录

/

返回文章

版权所有 © 郑州轻工业大学学报编辑部

地址：河南省郑州市科学大道136号    邮编：450001

本系统由北京仁和汇智信息技术有限公司开发 技术支持： info@rhhz.net