社会控制视角下的校园欺凌行为研究
Research on campus bullying behavior from the perspective of social control
-
摘要: 当前校园欺凌行为呈现出欺凌场域从线下到线上、欺凌地点从公开到隐蔽、欺凌主体从男生到女生的态势和特点。社会群体对欺凌行为存在的认知偏差、网络不良信息的错误引导、法律制度对欺凌行为的过度包容、学校对欺凌行为主体的教育缺失和家庭对欺凌行为主体的教育失能,是当前校园欺凌行为多发的主要原因。预防和治理校园欺凌行为,应从以下几个方面着手:重视顶层设计,推进与欺凌行为相关的制度建设;加强网络监管,打造健康清朗的网络媒体环境;强化底线保障,确保法律法制权威;注重有效沟通,构建和谐教书育人校园环境;培育微观支持,营造稳定健康的家庭环境。
-
-
[1]
颜湘颖,姚建龙."宽容而不纵容"的校园欺凌治理机制研究——中小学校园欺凌现象的法学思考[J].中国教育学刊,2017(1):10.
-
[2]
迪尔凯姆.自杀论[M].钟旭辉,译.杭州:浙江人民出版社,1988:200.
-
[3]
罗娜.国内近5年中小学校园欺凌现象及对策研究——基于陕西省24起案例的实证研究[D].西安:陕西理工大学,2018.
-
[4]
章恩友,陈胜.中小学校园欺凌现象的心理学思考[J].中国教育学刊,2016(11):13.
-
[5]
刘华锦.中小学校园欺凌:危害、原因与对策[J].教育与教学研究,2017(9):37.
-
[6]
邹红军,柳海民.基于社会控制论的校园欺凌现象初探[J].教育理论与实践,2017(22):26.
-
[7]
王鹏.基于情感社会学视角的社会秩序与社会控制[J].天津社会科学,2014(3):75.
-
[1]
计量
- PDF下载量: 3
- 文章访问数: 1925
- 引证文献数: 0