“人工智能+”时代的教育变革路向研究

周文娟

引用本文: 周文娟. “人工智能+”时代的教育变革路向研究[J]. 郑州轻工业学院学报(社会科学版), 2018, 19(6): 62-70. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2018.06.008

“人工智能+”时代的教育变革路向研究

    作者简介: 周文娟(1968-),女,山东省青岛市人,南通大学教授,硕士生导师,主要研究方向:信息技术与学科教学融合。;
  • 基金项目: 江苏省教育信息化研究课题(20172165)

  • 中图分类号: G434

Study on change direction of educational reform in artificial intelligence plus era

  • Received Date: 2018-09-10

    CLC number: G434

  • 摘要: 人工智能技术是实施“人工智能+教育”的先决条件。它在通过收集与解释信息来感知和描述事物方面具有认知、预测、决策和集成解决四项功能,影响和规约着今后教育改革的实现方式与发展路向。人工智能在产生碎片化学习与深度学习、催生与之对应的认知理论、代替教育者完成程序化重复劳动、促使教师职能转变、倒逼学科设置优化等方面,直接影响教育变革。“人工智能+”时代教育变革的路向,应以互联网思维整合全球优质教育资源,以实现扁平化连接,使教育变革服从于经济全球化创新人才培养定位,进而就课程设置、教育资源、教育模式、技术平台、学习机制、教学评价和教育管理等方面,展开教育系统的全方位重构。
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“人工智能+”时代的教育变革路向研究

    作者简介:周文娟(1968-),女,山东省青岛市人,南通大学教授,硕士生导师,主要研究方向:信息技术与学科教学融合。
  • 南通大学 外国语学院, 江苏 南通 226019
基金项目:  江苏省教育信息化研究课题(20172165)

摘要: 人工智能技术是实施“人工智能+教育”的先决条件。它在通过收集与解释信息来感知和描述事物方面具有认知、预测、决策和集成解决四项功能,影响和规约着今后教育改革的实现方式与发展路向。人工智能在产生碎片化学习与深度学习、催生与之对应的认知理论、代替教育者完成程序化重复劳动、促使教师职能转变、倒逼学科设置优化等方面,直接影响教育变革。“人工智能+”时代教育变革的路向,应以互联网思维整合全球优质教育资源,以实现扁平化连接,使教育变革服从于经济全球化创新人才培养定位,进而就课程设置、教育资源、教育模式、技术平台、学习机制、教学评价和教育管理等方面,展开教育系统的全方位重构。


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