| [1] |
王晖.教师专业化背景下体育教师教育课程的一体化[J].教育与职业,2013(17):145. |
| [2] |
陈时见,李培彤.教师教育一体化的时代内涵与实现路径[J].教师教育研究,2020(2):1. |
| [3] |
中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》[EB/OL].(2019-02-23. )[2021-01-13].http://www.gov.cn/zhengce/2019-02/23/content_5367987.htm. |
| [4] |
董新良,闫领楠,赵越.教师教育课程一体化构建:问题、理念及对策:以地方高师院校为例[J].教师教育研究,2020(1):1. |
| [5] |
张保淑.望海楼:新时代教师的“时代重任”[EB/OL].(2018-09-11)[2021-01-13].http://theory.people.com.cn/n1/2018/0911/c40531-30284793.html. |
| [6] |
何菊玲.教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2019(5):116. |
| [7] |
陈时见,王雪.教师教育一体化课程体系的构建与实施[J].教育研究,2015(8):109. |
| [8] |
李江,夏泽胜.“互联网+”时代的教师培训:模式更新、价值证成与行动路径[J].教师教育研究,2020(4):38. |
| [9] |
何菊玲.教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2020(3):149. |