[1] 李杰.产教融合背景下高校创新创业教育协同育人机制构建研究[J].教育与职业,2021(15):73-77.
[2] 林泓宇.政策引导与文化驱动:以行动者网络理论分析大学生创新创业困境[J].教育评论,2017(6):79-81,107.
[3] 罗正业,刘定巧.困境与路径:基于利益相关者的高校创新创业教育研究[J].黑龙江高教研究,2020,38(7):101-105.
[4] 李厚锐,于晓宇.创新创业教育生态系统协同发展策略研究:组织变革的视角[J].教育发展研究,2023,43(7):78-84.
[5] 张琛.基于区域经济发展的校企协同培养创新创业人才策略[J].吉林农业科技学院学报,2023,32(2):47-50.
[6] 帕森斯,斯梅尔瑟.经济与社会[M].刘进,林午,李新,等译.北京:华夏出版社,1989:17.
[7] 张云生,张喜红.行政与自治均衡互促的村级治理模式建构:基于结构功能主义的视角[J].湖湘论坛,2022,35(4):93-105.
[8] 国务院办公厅.关于进一步支持大学生创新创业的指导意见[EB/OL].(2021-09-22)[2023-05-18].https://www.gov.cn/gong-bao/content/2021/content_5647349.htm?eqid=833714c30002166a000000066459a2a6.
[9] 黄光能.大学生创新创业教育存在的问题及对策探讨[J].云南大学学报(自然科学版),2018,40(S1):70-75.
[10] 王志强.从"科层结构"走向"平台组织":高校创新创业教育的组织变革[J].中国高教研究,2022(4):44-50.
[11] 孙维.高校创新创业教育现状及生态系统构建的主要因素探析:评《构建高校创新创业教育生态系统的研究与实践》[J].教育发展研究,2023,43(17):85.
[12] 教育部.关于印发《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》的通知[EB/OL].(2019-07-24)[2023-05-18].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s5672/201907/t20190724_392132.html.
[13] 姚山季,经姗姗,陆伟东.科产教融合视角下的创新创业教育改革:举措、成效与保障[J].中国大学教学,2023(10):82-89.
[14] 梁静鑫,祁明德,刁衍斌,等. "产学创":新工科人才培养工程实践系统的优化机制[J].系统科学学报,2022,30(2):105-109.
[15] 李世瑾,顾小清.跨越危机:基于AGIL模型的人工智能教育发展研究[J].现代远距离教育,2022(5):50-58.
[16] 陈元媛.基于生态系统理论的高校创新创业教育研究[J].学校党建与思想教育,2021(14):94-96.
[17] 李韵捷,梁静鑫,王明亮.价值共创导向的高校创新创业生态系统治理[J].科技管理研究,2023,43(8):118-126.
[18] 乜晓燕,马玲,李德才.困境与路径:基于利益相关者视角的高校创新创业教育[J].黑龙江高教研究,2017(3):147-149.
[19] 于显洋,徐有彬.基于结构功能主义理论的网络体育组织分析[J].成都体育学院学报,2022,48(2):56-61.
[20] 张永杰,吴铃,罗忠莲."双一流"建设背景下高校创新创业教育体系建构研究[J].教育学术月刊,2022(2):50-56.
[21] 施广东.高校创新创业教育生态系统构建的案例研究及启示[J].中国高等教育,2022(9):53-55.
[22] 李乐.职教集团化办学协同治理的现实意义、机制构建及实施路径[J].教育与职业,2022(13):20-27.