我国体育教师教育课程一体化问题探究

向云平

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引用本文: 向云平. 我国体育教师教育课程一体化问题探究[J]. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2021, 22(3): 96-103. doi: 10.12186/2021.03.014
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我国体育教师教育课程一体化问题探究

  • 周口师范学院 体育学院, 河南 周口 466000

    • 作者简介: 向云平(1983-),男,湖南省永顺县人,周口师范学院副教授,硕士,主要研究方向:体育课程一体化。;

  • 基金项目: 河南省教育厅教学改革课题（2020-JSJYYB-072）；周口师范学院校级教改课题（J2019053）；河南省哲学社会科学规划项目（2020BTY023）；河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（2019SJGLX018）

  • 中图分类号: G807.0

Research on the integration of educational curriculum for physical education tearchers in China

  • Received Date: 2021-03-23

    CLC number: G807.0

  • 摘要: 体育教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分，是在终身教育理念与教师专业发展理论的影响下逐渐形成的一种发展趋势。目前，我国体育教师教育课程存在课程授课形式呆板，教学方法陈旧；课程结构比重失调，类别更新迟缓；课程内容衔接不畅，教育实践形式化；课程师资力量匮乏，教学评价模式单一等问题。教师教育课程一体化是教师教育现代化的基石，其应遵循德性教育原则、专业性原则、终身化原则和融合发展原则，构建体育教师教育课程一体化观念引领体系，寻求互联网+体育教师教育课程一体化开发路径，推动体育教师教育课程一体化资源整合，以及建立体育教师教育课程一体化保障机制等。
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我国体育教师教育课程一体化问题探究

    作者简介:向云平(1983-),男,湖南省永顺县人,周口师范学院副教授,硕士,主要研究方向:体育课程一体化。
  • 周口师范学院 体育学院, 河南 周口 466000
  • 收稿日期: 2021-03-23
基金项目:  河南省教育厅教学改革课题（2020-JSJYYB-072）；周口师范学院校级教改课题（J2019053）；河南省哲学社会科学规划项目（2020BTY023）；河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目（2019SJGLX018）

摘要: 体育教师教育课程一体化是教师教育一体化的重要组成部分，是在终身教育理念与教师专业发展理论的影响下逐渐形成的一种发展趋势。目前，我国体育教师教育课程存在课程授课形式呆板，教学方法陈旧；课程结构比重失调，类别更新迟缓；课程内容衔接不畅，教育实践形式化；课程师资力量匮乏，教学评价模式单一等问题。教师教育课程一体化是教师教育现代化的基石，其应遵循德性教育原则、专业性原则、终身化原则和融合发展原则，构建体育教师教育课程一体化观念引领体系，寻求互联网+体育教师教育课程一体化开发路径，推动体育教师教育课程一体化资源整合，以及建立体育教师教育课程一体化保障机制等。


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