试析社会语言学与二语习得的理论相容性

袁眉

doi:10.3969/j.issn.1009-3729.2015.01.021

试析社会语言学与二语习得的理论相容性

袁眉

四川外国语大学英语学院, 重庆 400031
中图分类号: H0

Received Date: 2014-08-17
Available Online: 2015-02-15
CLC number: H0

摘要: 社会语言学研究与二语习得研究之间的联系由来已久,近年来二者之间的结合趋势日益明显。社会语言学与二语习得在理论上有一定的相容性,突出表现在语言观的一致、研究视角的靠拢、学习观的认同和对学习对象的共识。由于二语习得是一种应用型的学科,而语言理论又很难直接应用于语言教学,因此造成目前这方面的研究虽然日趋广泛,但针对习得的实用性有限,从而处于比较尴尬的局面,以致混淆了习得与使用的界限。以语用能力的培养为例,现有的理论尚需回答个体的语言能力究竟是如何形成和发展的问题。这些是需要我们进一步研究的问题。
- 社会语言学 /
- 二语习得 /
- 语言的社会性 /
- 社会交互 /
- 社会文化理论
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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

试析社会语言学与二语习得的理论相容性

四川外国语大学英语学院, 重庆 400031

收稿日期: 2014-08-17

网络出版日期: 2015-02-15

关键词:

摘要: 社会语言学研究与二语习得研究之间的联系由来已久,近年来二者之间的结合趋势日益明显。社会语言学与二语习得在理论上有一定的相容性,突出表现在语言观的一致、研究视角的靠拢、学习观的认同和对学习对象的共识。由于二语习得是一种应用型的学科,而语言理论又很难直接应用于语言教学,因此造成目前这方面的研究虽然日趋广泛,但针对习得的实用性有限,从而处于比较尴尬的局面,以致混淆了习得与使用的界限。以语用能力的培养为例,现有的理论尚需回答个体的语言能力究竟是如何形成和发展的问题。这些是需要我们进一步研究的问题。

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