榜样认同:微时代境遇中大学生社会主义核心价值观教育路径

龚世星

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引用本文: 龚世星. 榜样认同:微时代境遇中大学生社会主义核心价值观教育路径[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2016, 17(2): 67-73. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2016.02.010
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榜样认同:微时代境遇中大学生社会主义核心价值观教育路径

  • 安徽大学 物理与材料科学学院, 安徽 合肥 230601

  • 中图分类号: G41

Model identification: education path of college stndents' socialist core values in micro era situation

  • Received Date: 2016-01-08
    Available Online: 2016-04-15

    CLC number: G41

  • 摘要: 榜样认同教育是大学生社会主义核心价值观培育工作的重要途径和有效方法,有助于促进大学生对核心价值观的理性认同、情感认同和行为认同。当前,传统的榜样认同在高校社会主义核心价值观培育中面临微时代的特有机遇和挑战,微时代的开放性和去中心化、草根性和原创性、碎片化和隐匿性在一定程度上影响了大学生对传统榜样的认同。因此,我们在继续坚持和完善榜样教育,以弘扬核心价值观的优良传统和作为主旋律、主渠道的地位的同时,要结合微时代特征,借助微平台,塑造贴近时代精神的典型榜样;发挥微时代优势,创新符合时代发展的榜样教育新机制;吸纳微时代的新方式,建设符合时代主旋律的校园榜样文化。
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  • 收稿日期:  2016-01-08
  • 刊出日期:  2016-04-15
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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榜样认同:微时代境遇中大学生社会主义核心价值观教育路径

  • 安徽大学 物理与材料科学学院, 安徽 合肥 230601
  • 收稿日期: 2016-01-08
  • 网络出版日期: 2016-04-15

摘要: 榜样认同教育是大学生社会主义核心价值观培育工作的重要途径和有效方法,有助于促进大学生对核心价值观的理性认同、情感认同和行为认同。当前,传统的榜样认同在高校社会主义核心价值观培育中面临微时代的特有机遇和挑战,微时代的开放性和去中心化、草根性和原创性、碎片化和隐匿性在一定程度上影响了大学生对传统榜样的认同。因此,我们在继续坚持和完善榜样教育,以弘扬核心价值观的优良传统和作为主旋律、主渠道的地位的同时,要结合微时代特征,借助微平台,塑造贴近时代精神的典型榜样;发挥微时代优势,创新符合时代发展的榜样教育新机制;吸纳微时代的新方式,建设符合时代主旋律的校园榜样文化。


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