智慧教育:“互联网+”视阈下的教学系统重构——基于O2O法则的教学变革思考

周文娟

downloadPDF
引用本文: 周文娟. 智慧教育:“互联网+”视阈下的教学系统重构——基于O2O法则的教学变革思考[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2016, 17(4-5): 153-159. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2016.04/05.019
shu

智慧教育:“互联网+”视阈下的教学系统重构——基于O2O法则的教学变革思考

  • 南通大学 外国语学院, 江苏 南通 226019

  • 基金项目: 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题（GPA115014）；江苏省社科应用研究精品工程课题（16SYB-071）；南通大学研究生教改课题（YJG13004）

  • 中图分类号: G434

Wisdom education:on teaching system reconstruction from the perspective of“Internet+”——Thinking on teaching reform based on O2O principle

  • Received Date: 2016-04-12
    Available Online: 2016-10-15

    CLC number: G434

  • 摘要: 智慧教育是我国“十三五”期间教育发展的根本任务。在“互联网+”已在我国社会建设多领域普遍应用的前提下，线上线下有机运行已成为当下社会各领域工作新的方式，O2O法则作为具有当下普适意义的互联网思维范式，日益被人们所接受。当前“传统教育+网络信息化教学”尚未系统整合和发挥出网络信息技术的集成优势，存在着信息技术应用流于形式，线上课程教学目标与实践脱节，资源链接不足，知识更新滞后，以及信息递送和管理体系建设意识薄弱等问题，不能满足网络信息时代学习的需要。运用O2O法则实现智慧教育，应把握教育与信息技术规律，实现两个领域的深度融合，以扁平化思维实现智慧教育资源效应的最大化，建构与时俱进的智慧教育课程结构，创建深度融合的智慧教育模式和管理体系，提升师生的信息技术应用能力。
    1. [1]

      杨现民.信息时代智慧教育的内涵与特征[J].中国电化教育,2014(1):31.

    2. [2]

      黄荣怀.智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J].现代远程教育研究,2014(6):3.

    3. [3]

      维克托·迈尔·舍恩伯格.用大数据改变未来的学习和教育——在华东师范大学杏坛高议文化讲坛的演讲[J].世界教育信息,2014(24):6.

    4. [4]

      何立新.信息技术教学与创新思维培养[M].北京:北京大学出版社,2012:128.

    5. [5]

      吴国强.能动关联:"云"时代的设计学习理念与策略[J].远程教育杂志,2012(5):82.

    6. [6]

      陈冰冰.MOOCs课程模式:贡献和困境[J].外语电化教学,2014(3):38.

    7. [7]

      徐岚.大学的教学创新:MOOCs给我们的启示[J].全球教育展望,2014(2):72.

    1. [1]

      赵银姬 , 千勇 . 地域文化融入来华留学生国情教育的重要性、问题与路径研究. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(3): 102-107. doi: 10.12186/2024.03.012

    2. [2]

      陈思宇 . 高校创新创业教育协同育人的理论基础、现实困境与有效路径——基于帕森斯结构功能理论的视角. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(2): 95-102. doi: 10.12186/2024.02.012

    3. [3]

      杨嘉卉 , 赵祥云 . 许渊冲诗词英译的双重境界:审美再现与文化重构. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(2): 86-94. doi: 10.12186/2024.02.011

    4. [4]

      黄徐强 . 从阐释效能到建构系统:西方协商民主研究的范式演进及其应用衰变. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(3): 31-40. doi: 10.12186/2024.03.004

    5. [5]

      纪亚方 , 杨慧芳 . 企业数字化转型影响杠杆操纵行为吗？——基于融资和信息效应的视角. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(3): 50-58. doi: 10.12186/2024.03.006

    6. [6]

      李莉 , 孙圣洁 . 数字化转型赋能中小企业“专精特新”发展了吗？——基于动态能力的视角. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(3): 59-67,77. doi: 10.12186/2024.03.007

  • 加载中
WeChat 点击查看大图
计量
  • PDF下载量:  42
  • 文章访问数:  1080
  • 引证文献数: 0
文章相关
  • 收稿日期:  2016-04-12
  • 刊出日期:  2016-10-15
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

智慧教育:“互联网+”视阈下的教学系统重构——基于O2O法则的教学变革思考

  • 南通大学 外国语学院, 江苏 南通 226019
  • 收稿日期: 2016-04-12
  • 网络出版日期: 2016-10-15
基金项目:  全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题（GPA115014）；江苏省社科应用研究精品工程课题（16SYB-071）；南通大学研究生教改课题（YJG13004）

摘要: 智慧教育是我国“十三五”期间教育发展的根本任务。在“互联网+”已在我国社会建设多领域普遍应用的前提下，线上线下有机运行已成为当下社会各领域工作新的方式，O2O法则作为具有当下普适意义的互联网思维范式，日益被人们所接受。当前“传统教育+网络信息化教学”尚未系统整合和发挥出网络信息技术的集成优势，存在着信息技术应用流于形式，线上课程教学目标与实践脱节，资源链接不足，知识更新滞后，以及信息递送和管理体系建设意识薄弱等问题，不能满足网络信息时代学习的需要。运用O2O法则实现智慧教育，应把握教育与信息技术规律，实现两个领域的深度融合，以扁平化思维实现智慧教育资源效应的最大化，建构与时俱进的智慧教育课程结构，创建深度融合的智慧教育模式和管理体系，提升师生的信息技术应用能力。


参考文献 (7)

目录

/

返回文章

版权所有 © 郑州轻工业大学学报编辑部

地址：河南省郑州市科学大道136号    邮编：450001

本系统由北京仁和汇智信息技术有限公司开发 技术支持： info@rhhz.net