习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课的思考

孙杰 ,  俞海洛

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引用本文: 孙杰, 俞海洛. 习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课的思考[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2018, 19(6): 71-75. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2018.06.009
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习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课的思考

  • 1. 中原工学院 马克思主义学院, 河南 郑州 450007;

  • 2. 郑州轻工业学院, 河南 郑州 450002

    • 作者简介: 孙杰(1980-),女,河南省驻马店市人,中原工学院讲师,博士,主要研究方向:马克思主义中国化;俞海洛(1961-),男,浙江省宁波市人,郑州轻工业学院党委书记,教授,博士,主要研究方向:高校思想政治教育。;

  • 基金项目: 全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划资助项目（15JDSZK102）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2017SJGLX082）；中原工学院基层党组织建设工作创新项目

  • 中图分类号: G641

Thinking about Xi Jinping's socialist thought with Chinese characteristics for a New Era integrating into the situation and policy courses

  • Received Date: 2018-10-02

    CLC number: G641

  • 摘要: “形势与政策”课是帮助大学生正确认识新时代国内外形势的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的重要渠道。习近平新时代中国特色社会主义思想，既为“形势与政策”课教育教学提供了思想指引，也为其提供了丰富的教学素材。推动这一思想融入“形势与政策”课，是顺应时代发展的现实需要，是创新“形势与政策”课教育教学的迫切需要，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。当前，习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课亟待解决的问题是：如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课教学设计中，如何利用第二课堂提升学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的获得感，以及如何创新教学方式方法以增强习近平新时代中国特色社会主义思想的吸引力与感召力。推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课，应深刻领会其精神实质，设定和优化教学内容，创新教学方式方法，丰富第二课堂。
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  • 收稿日期:  2018-10-02
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课的思考

    作者简介:孙杰(1980-),女,河南省驻马店市人,中原工学院讲师,博士,主要研究方向:马克思主义中国化;俞海洛(1961-),男,浙江省宁波市人,郑州轻工业学院党委书记,教授,博士,主要研究方向:高校思想政治教育。
  • 1. 中原工学院 马克思主义学院, 河南 郑州 450007;
  • 2. 郑州轻工业学院, 河南 郑州 450002
  • 收稿日期: 2018-10-02
基金项目:  全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划资助项目（15JDSZK102）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2017SJGLX082）；中原工学院基层党组织建设工作创新项目

摘要: “形势与政策”课是帮助大学生正确认识新时代国内外形势的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的重要渠道。习近平新时代中国特色社会主义思想，既为“形势与政策”课教育教学提供了思想指引，也为其提供了丰富的教学素材。推动这一思想融入“形势与政策”课，是顺应时代发展的现实需要，是创新“形势与政策”课教育教学的迫切需要，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。当前，习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课亟待解决的问题是：如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课教学设计中，如何利用第二课堂提升学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的获得感，以及如何创新教学方式方法以增强习近平新时代中国特色社会主义思想的吸引力与感召力。推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入“形势与政策”课，应深刻领会其精神实质，设定和优化教学内容，创新教学方式方法，丰富第二课堂。


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