“课程思政”的内在价值与实践路径研究
Study on the intrinsic value and practice path of ideological and political education of curriculum
-
摘要: “课程思政”的内涵是:课程承载思政,思政寓于课程。“课程思政”是新时代对高校思想政治工作提出的新要求,是实现全程育人、全员育人、全方位育人的关键。“课程思政”应始终围绕立德树人这一教育的根本任务,秉持大局意识,深挖各专业各学科的育人价值,形成课程整体育人的联动效应,促进大学生全面成长成才。“课程思政”的关键在于如何将其宗旨加以实践,将其内在价值充分彰显,以达到最优的育人效果。当前,推进“课程思政”的顺利实施应从以下三个方面着手:一是统筹协调育德与育才,树立德才并进的观念;二是教师应严格要求自己,不断提高自身的综合素养;三是立足育人使命,覆盖所有课程,构建完善的思想政治教育课程体系。
-
-
[1]
习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).
-
[2]
高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政——从战略高度构建高校思政政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43.
-
[3]
习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03(02).
-
[4]
毛泽东.毛泽东选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1991:1512.
-
[5]
陈宝生.切实加强党对教育系统意识形态工作的领导[J].紫光阁,2016(12):32.
-
[6]
杨耕:在思政工作中彰显哲学社会科学作用[N].光明日报,2016-12-13(02).
-
[1]
-
![WeChat](/fileZZQGYXYXBSKB/journal/article/zzqgyxyxbskb/2018/6/PIC/wechat_0edb03df-68d0-4c54-8e4b-dbf6022de52d.jpg)
计量
- PDF下载量: 22
- 文章访问数: 1593
- 引证文献数: 0