将总体国家安全观融入高校课程思政建设和教学活动,既有助于发挥高校维护国家安全的重要作用,也有助于筑牢青年学生抵御各种有害思潮侵袭的思想防线。课程思政同总体国家安全观之间存在着内在的契合性,但高校存在着对于总体国家安全观核心要义与丰富内涵体悟不深、对于课程思政的本质属性及其重要功能的理解存在着认识误区,以及对于二者之间的内在联系把握不够深入的问题。为此,需秉持系统思维,高校党委应明确目标、统筹谋划、系统设计;职能部门和教学单位应把握规律、同步联动、协同推进;教育者和教育对象应艺术性设计教学方案,推动师生双向奔赴;教育教学辅助者应开展丰富多彩的第二课堂与社会教育活动。同时,应创造性采取多种教学方式,整合利用多种教学资源,全过程统筹教学环节。