从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构

储著源

doi:10.3969/j.issn.1009-3729.2013.01.001

从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构

储著源

引用本文: 储著源. 从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2013, 14(1): 3-7. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2013.01.001

从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构

储著源 ^1,2

1. 安徽大学马克思主义研究院, 安徽合肥 230000;
2. 安徽交通职业技术学院办公室, 安徽合肥 230051
中图分类号: D61

Received Date: 2012-09-12
Available Online: 2013-02-15
CLC number: D61

摘要: 中国体验探讨的是中国人民在社会主义现代化建设历程中的价值观、社会心理、生活态度等精神变迁与状况,其核心是以人为本。从基本内涵、研究对象、研究特征来看,"中国体验"与社会主义核心价值观构建有很多共同之处,借鉴"中国体验"研究的思维方式,社会主义核心价值观建构应在建构主体、核心价值理念方面实现微观化,关注人的价值观和社会心理的变化,重心下移,建构领域微观化。所谓建构主体微观化,就是对社会主义核心价值观建构的主体按政府公职人员、农民工与产业工人、教师和学生、城镇居民和农村居民等进行群体划分,通过关注不同阶层、不同群体、不同个人来采取不同措施推进社会主义核心价值观建构;所谓核心价值理念微观化,就是将社会主义核心价值体系融入社会主义核心价值观建构的各个环节,坚持马克思主义的指导地位,坚定中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观。如此,社会主义价值观才能真正成为广大人民的共识与自觉行动。
- 中国体验 /
- 社会主义核心价值观 /
- 以人为本 /
- 微观化
1. [1]
  本书编辑组.人民日报重要报道汇编[C].北京:人民日报出版社,2011.
2. [2]
  周晓虹.中国经验与中国体验:理解社会变迁的双重视角[J].天津社会科学,2011(6):12.
3. [3]
  周晓虹.中国体验:社会变迁的观景之窗[J].探索与争鸣,2012(2):13.
4. [4]
  周晓红."中国经验"与"中国体验"[J].学习与探索,2012(3):31.
5. [5]
  王浩斌."中国体验"是一种时代精神[J].学习与探索,2012(3):33.
6. [6]
  连连.中国体验是一种历史印记[J].探索与争鸣,2012(2):20.
7. [7]
  成伯清."中国体验"的意义和价值[J].学习与探索,2012(3):37.
8. [8]
  徐贵权,奚刘琴,管爱华.聚焦文化发展与核心价值体系建设的深度追问——"第五届马克思主义与当代中国论坛"综述[J].马克思主义研究,2012(2):148.
9. [9]
  方爱东.社会主义核心价值观论纲[J].马克思主义研究,2010(12):127.
10. [10]
  本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M].北京:高等教育出版社,2011.
11. [11]
  周向军.《中国特色社会主义理论与实践研究》第四讲重点难点问题解析[J].思想理论教育导刊,2012(5):16.
12. [12]
  顾海良.努力形成和实现高校思想政治教育新格局新目标[J].中国高等教育,2012(5):4.
13. [13]
  戴木才,田海舰.论社会主义核心价值体系与核心价值观[J].中国党政干部论坛,2007(2):36.
14. [14]
  黄蓉生,白显良.社会主义核心价值观的提炼与表达[J].高校理论战线,2011(11):4.
15. [15]
  代吉林,汪时珍.社会主义核心价值体系的微观建构与现实推进[J].科学社会主义,2011(6):71.
16. [16]
  王伟.弘扬雷锋精神推进社会主义核心价值体系建设[J].道德与文明,2012(2):13.
1. [1]
  朱宗友 , 刘凯 . 中国式现代化的新发展理念意蕴探析. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 1-8. doi: 10.12186/2024.06.001
2. [2]
  龙群 , 王云洁 . 论中国式现代化对“四个之问”的科学回答. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 9-15. doi: 10.12186/2024.06.002
3. [3]
  李欣栩 . 中国红十字会医疗卫生工作的制度化发展(1950—1954). 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 80-85,110. doi: 10.12186/2024.06.010
4. [4]
  孙远太 , 孙冰清 . 基层治理数字化转型:实践图景、驱动因素与推进路径. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 34-42. doi: 10.12186/2024.06.005
5. [5]
  戴少刚 . 中国特色红十字文化高质量发展路径探析. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 86-92. doi: 10.12186/2024.06.011
6. [6]
  吴宁 , 程艳芳 , 张颖 . 党建引领社区治理现代化的思考——以福州市军门社区为例. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 43-52. doi: 10.12186/2024.06.006
7. [7]
  周广亮 , 王海全 . 总体国家安全观融入高校课程思政的基本问题论析. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 93-99. doi: 10.12186/2024.05.012
8. [8]
  蒲传新 . 中国共产党推进自我革命的基本经验及其现实要求——以三个“历史决议”为中心的考察. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 1-10. doi: 10.12186/2024.05.001
9. [9]
  宋鸿立 , 宋雨倩 . 多模态文化隐喻框架下文明互鉴理念的视像化构建及其软传播研究——以纪录片《穿越丝路双城记》为例. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 37-48. doi: 10.12186/2024.05.005
10. [10]
  杜琳宸 . 新时代高校党建带团建工作的价值指向、现实困境与纾解对策. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(5): 100-107. doi: 10.12186/2024.05.013
11. [11]
  杨梦欣 , 王浩斌 . 马克思资本批判的三重向度及其当代价值——以《1844年经济学哲学手稿》为中心的考察. 郑州轻工业大学学报（社会科学版）, 2024, 25(6): 26-33. doi: 10.12186/2024.06.004

点击查看大图

计量

PDF下载量: 33
文章访问数: 1234
引证文献数: 0

通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

从“中国体验”谈社会主义核心价值观建构

储著源 ^1,2

1. 安徽大学马克思主义研究院, 安徽合肥 230000;
2. 安徽交通职业技术学院办公室, 安徽合肥 230051

收稿日期: 2012-09-12
网络出版日期: 2013-02-15

关键词:

摘要: 中国体验探讨的是中国人民在社会主义现代化建设历程中的价值观、社会心理、生活态度等精神变迁与状况,其核心是以人为本。从基本内涵、研究对象、研究特征来看,"中国体验"与社会主义核心价值观构建有很多共同之处,借鉴"中国体验"研究的思维方式,社会主义核心价值观建构应在建构主体、核心价值理念方面实现微观化,关注人的价值观和社会心理的变化,重心下移,建构领域微观化。所谓建构主体微观化,就是对社会主义核心价值观建构的主体按政府公职人员、农民工与产业工人、教师和学生、城镇居民和农村居民等进行群体划分,通过关注不同阶层、不同群体、不同个人来采取不同措施推进社会主义核心价值观建构;所谓核心价值理念微观化,就是将社会主义核心价值体系融入社会主义核心价值观建构的各个环节,坚持马克思主义的指导地位,坚定中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观。如此,社会主义价值观才能真正成为广大人民的共识与自觉行动。