汉语母语者的英语可理解性研究及其教学启示

陈文凯

引用本文: 陈文凯. 汉语母语者的英语可理解性研究及其教学启示[J]. 郑州轻工业学院学报(社会科学版), 2019, 20(5/6): 118-126. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2019.05/06.016

汉语母语者的英语可理解性研究及其教学启示

    作者简介: 陈文凯(1966-),女,河南省遂平县人,郑州轻工业大学教授,硕士生导师,主要研究方向:二语习得、语音学。;
  • 基金项目: 河南省哲学社会科学规划项目(2018BYY027)

  • 中图分类号: H319

Study on the intelligibility of English of native Chinese speakers and teaching enlightenment

  • Received Date: 2019-10-20

    CLC number: H319

  • 摘要: 作为世界上应用最广泛的一种语言,英语在国际交流中起着重要作用,其可理解性已日渐成为研究热点。可理解性作为个核心话题,既是英语语音教师和相关研究人员应高度重视的一个问题,也是一个容易引起争议的话题,要因人因地因交际环境制宜。应客观分析英语的多样化与发展趋势,转变英语语言观与语言教育理念;处理好英语母语标准与可理解性、英语母语标准与通用语共核、英语发音的可理解性与准确性之间的关系;坚持语音能力培养的多元化原则、可理解性底线要求原则和规范化原则,增进英语学习者的英语全球化意识和“中国英语”自信,以有效提高英语语音能力培养的针对性和实效性。
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  • 收稿日期:  2019-10-20
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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汉语母语者的英语可理解性研究及其教学启示

    作者简介:陈文凯(1966-),女,河南省遂平县人,郑州轻工业大学教授,硕士生导师,主要研究方向:二语习得、语音学。
  • 郑州轻工业大学 外国语学院, 河南 郑州 450002
基金项目:  河南省哲学社会科学规划项目(2018BYY027)

摘要: 作为世界上应用最广泛的一种语言,英语在国际交流中起着重要作用,其可理解性已日渐成为研究热点。可理解性作为个核心话题,既是英语语音教师和相关研究人员应高度重视的一个问题,也是一个容易引起争议的话题,要因人因地因交际环境制宜。应客观分析英语的多样化与发展趋势,转变英语语言观与语言教育理念;处理好英语母语标准与可理解性、英语母语标准与通用语共核、英语发音的可理解性与准确性之间的关系;坚持语音能力培养的多元化原则、可理解性底线要求原则和规范化原则,增进英语学习者的英语全球化意识和“中国英语”自信,以有效提高英语语音能力培养的针对性和实效性。


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