我国高校女教师角色冲突研究

党曼

doi:10.3969/j.issn.1009-3729.2012.03.021

我国高校女教师角色冲突研究

党曼

引用本文: 党曼. 我国高校女教师角色冲突研究[J]. 郑州轻工业学院学报（社会科学版）, 2012, 13(3): 98-102. doi: 10.3969/j.issn.1009-3729.2012.03.021

我国高校女教师角色冲突研究

党曼

河南财经政法大学法学院, 河南郑州 450002
中图分类号: C913.68

Received Date: 2011-11-10

CLC number: C913.68

摘要: 以抽样调查与定量研究相结合的方式对高校女教师角色冲突进行研究,结果发现:配偶支持、是否有孩子及孩子的年龄、自我角色定位,与高校女教师的角色冲突呈现出相关关系;而家务承担、职称等,并未与高校女教师角色冲突呈现出相关关系。高校女教师的角色冲突由于受到结构性因素和缓冲性因素的影响而在数值上处于中间水平,但有着生命历程性和差异化特点。高校女教师角色冲突本质上是现代社会的价值观与传统性别文化之间的冲突。因此,要从根本上解决高校女教师角色冲突问题,还要依赖于社会的进步和传统性别文化观念的转变。
- 高校女教师 /
- 角色冲突 /
- 角色定位 /
- 性别文化
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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

我国高校女教师角色冲突研究

党曼

河南财经政法大学法学院, 河南郑州 450002

收稿日期: 2011-11-10

关键词:

摘要: 以抽样调查与定量研究相结合的方式对高校女教师角色冲突进行研究,结果发现:配偶支持、是否有孩子及孩子的年龄、自我角色定位,与高校女教师的角色冲突呈现出相关关系;而家务承担、职称等,并未与高校女教师角色冲突呈现出相关关系。高校女教师的角色冲突由于受到结构性因素和缓冲性因素的影响而在数值上处于中间水平,但有着生命历程性和差异化特点。高校女教师角色冲突本质上是现代社会的价值观与传统性别文化之间的冲突。因此,要从根本上解决高校女教师角色冲突问题,还要依赖于社会的进步和传统性别文化观念的转变。