新时代学校思政课讲好道理的目标任务、影响因素与提升路径

燕连福; 段朱清

doi:10.12186/2025.04.004

新时代学校思政课讲好道理的目标任务、影响因素与提升路径

燕连福 ,
段朱清

西安交通大学马克思主义学院, 陕西西安 710049

作者简介: 燕连福(1976—),男,甘肃省甘谷县人,西安交通大学教授,博士生导师,主要研究方向:习近平新时代中国特色社会主义思想、思想政治教育;段朱清(1993—),女,陕西省西安市人,西安交通大学助理教授,博士,主要研究方向:思想政治教育。

基金项目: 国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目(22VSZ003)
西安交通大学基本科研业务费人文社科类项目(SK2024045)
中图分类号: G641

Target tast, influencing factors, and enhancement paths for effectively conveying theoretical knowledge in school ideological and political theory courses in the New Era

YAN Lianfu ,
DUAN Zhuqing

Received Date: 2025-01-24

CLC number: G641

摘要: “思政课的本质是讲道理”揭示了新时代学校思政课的属性和功能。新时代学校思政课讲好道理的目标任务包括推动思政课把讲好道理作为主责主业,所有思政课都要讲好道理,思政课要以各种形式讲好道理,思政课各教学环节、各学段都要讲好道理,以及推动所有学生接受道理、认同道理。新时代学校思政课讲好道理,对于不断深化思政课建设、推动思政课讲道理效果走深走实具有基础性作用。具体来说,影响思政课讲好道理的因素包括对课程的重视程度,其评价体系、内容支撑、学科建设、方式方法,以及学生的理解程度。为确保新时代学校思政课讲好道理各项目标任务有效落实,新时代学校思政课须在提高党的领导力、学科支撑力、教师宣讲力、课程承载力、学段衔接力、学生认同度和接受度六大路径深入推进讲好道理,确保学生对马克思主义道理学懂弄通,使其真正成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
- 思政课 /
- 思政课教师 /
- 马克思主义理论 /
- 讲好道理
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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

新时代学校思政课讲好道理的目标任务、影响因素与提升路径

Target tast, influencing factors, and enhancement paths for effectively conveying theoretical knowledge in school ideological and political theory courses in the New Era

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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

新时代学校思政课讲好道理的目标任务、影响因素与提升路径

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