善用“大思政课”理念的三维意涵论析
An analysis of the threefold logical implications of the effective use of the “Great Ideological and Political Course” concept
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摘要: 善用“大思政课”是习近平总书记对新时代应建设何种思政课及如何建设思政课问题的科学回应，为建设“大思政课”以服务教育强国建设明确了方向。善用“大思政课”理念思想深邃、内涵丰富:其一，深刻揭示了思政课教学内容应融入“大时代”:关联“百年未有之大变局”的世界态势，引导学生树立国际视野与人类关怀;结合“处于民族复兴关键阶段的当代中国”实际，使学生理解中国特色社会主义实践，增强对国家发展道路的认同与自信。其二，深刻阐明了思政课教师应成为“大先生”:具备扎实素养，满足“六个要”的标准;遵循教育与学生成长规律，坚持做到“八个相统一”。其三，深刻指明了应构建“大思政课”格局:坚持党的全面领导，确保正确的政治方向;打造多元协同的育人平台，整合各方资源形成合力;构建多元一体的育人格局，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
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